Edward Lee Thorndike là một nhà tâm lý học người Mỹ sinh ra ở Williamsburg, Massachusetts vào ngày 31 tháng 8 năm 1874 và mất ở Montrose, New York, vào ngày 9 tháng 8 năm 1949. Ban đầu ông dạy tâm lý học tại Đại học Columbia ở New York, và sau đó đứng đầu khoa tâm lý của Viện. của Nghiên cứu Giáo dục.

Được thực hiện với sự cộng tác của Đại học Sigmund Freud , Đại học Tâm lý học ở Milan





Quảng cáo Edward Lee Thorndike dTrong Chiến tranh thế giới thứ nhất, ông trở thành chủ tịch của ủy ban tuyển chọn binh lính của quân đội Mỹ và sau đó là chủ tịch của hiệp hội tâm lý học và học viện khoa học Hoa Kỳ.

bài tập viết cho chứng khó viết

Sở thích khoa học chính của ông là học tập và các quy trình liên quan.



Vì vậy, ông đã thực hiện một số nghiên cứu để hiểu rõ hơn về cách các cơ chế này xảy ra nhưng không tập trung vào việc xem xét nội tâm, mối quan tâm chung vào thời điểm đó, mà quan sát hành vi biểu hiện, kết quả từ sự tương tác giữa kích thích và phản ứng. Do đó, việc hiểu mọi thứ xảy ra ở giữa không còn quan trọng nữa, mà chỉ là những gì được thể hiện giữa trước và sau.

Về cơ sở của việc học theo Thorndike có mối liên hệ giữa ấn tượng giác quan và xung động hành động. Mối quan hệ này được gọi là kết nối. Trên thực tế, chính những mối liên hệ này được củng cố hoặc suy yếu trong quá trình hình thành hoặc tiêu diệt các thói quen chung. Do đó, lý thuyết của Thorndike được gọi là thuyết liên kết.

Tuy nhiên, các kết nối bắt nguồn từ việc thực hiện một quá trình học tập. Do đó, bắt đầu từ những lý thuyết có hiệu lực vào thời điểm đó về điều kiện hóa cổ điển, ông quyết định điều tra tác động mà phần thưởng có thể có đối với bản thân quá trình học tập.



Điều hòa khí cụ

Ngay từ những thí nghiệm đầu tiên Thorndike đã tập trung vào việc củng cố các tình huống và quá trình học tập.

Trong thí nghiệm nổi tiếng nhất của mình, ông đã quan sát hành vi của một con mèo đói bị nhốt bên trong lồng (hộp có vấn đề), bên ngoài có đặt thức ăn. Lồng được trang bị một cơ chế để có thể mở nó từ bên trong.

Quảng cáo Con mèo trong lồng liên tục cố gắng tìm cách thoát ra ngoài để lấy thức ăn. Bằng cách này, một số chuyển động đã được thực hiện một cách mù quáng, dẫn đến việc ngẫu nhiên nhận được các câu trả lời đúng và sai khác nhau. Các hành vi mà mèo trải qua rất khác nhau, chẳng hạn như cào, cắn, quay đầu, nhưng cuối cùng nó có thể ra ngoài và lấy thức ăn chỉ bằng cách nhấn cần / từ đó nó có câu trả lời đúng. Thorndike cũng lưu ý rằng những câu trả lời sai có xu hướng bị bỏ qua; ngược lại những cái đúng sẽ được lặp lại.

Do đó, sau nhiều lần cố gắng và sai sót, con mèo đã có thể mở lồng, và khi nó bị nhốt lại trong lồng, thời gian nó đi ra ngoài giảm đáng kể.

Sau nhiều lần cố gắng, con vật đã học được cách vận hành chính xác cơ chế cho phép nó mở lồng và lấy thức ăn.

Thorndike suy ra từ những kết quả này rằng việc học diễn ra dần dần bằng cách thử và sai, sau đó dẫn đến việc củng cố hành vi được củng cố phù hợp thông qua phần thưởng. Giả định này sẽ mang tên luật hiệu lực và bài tập.

Các nghiên cứu của Thorndike khác với các nghiên cứu về điều kiện cổ điển của Pavlov bởi vì phản ứng do động vật tạo ra là một hành động mà sinh vật thực hiện đối với môi trường nhằm mục đích.

Điều kiện này được xác định bởi Thorndike nhạc cụ .

Thorndike từ các thí nghiệm của mình đã suy ra ba định luật học tập cơ bản:

  • luật của bài tập: học tập cải thiện nhờ sự lặp lại của các bài kiểm tra. Các hành vi được thực hiện thường xuyên hơn có nhiều khả năng được sử dụng trong các điều kiện tương tự.
  • Quy luật Hiệu quả: việc học tập phụ thuộc vào hậu quả của hành vi, vì lý do này, các hành động được theo sau bởi sự củng cố tiêu cực có xu hướng chết đi, trong khi nếu được theo sau bởi sự củng cố tích cực, chúng sẽ được lặp lại.
  • Quy luật chuyển giao hoặc khái quát hóa: một hành vi có được trong một tình huống nhất định có xu hướng được sử dụng lại trong những tình huống tương tự.

Ngoài lĩnh vực học tập, Thorndike dành hết tâm sức cho các kỹ năng con người, đặc biệt anh tập trung vào Sự thông minh và học bằng lời nói. Trên thực tế, ông đã phát triển các bài kiểm tra để đo lường khả năng trí tuệ của cá nhân như CAV, bao gồm các mục hoàn thành câu, số học, hiểu và suy luận.

Đến nay, Thorndike được coi là một trong những nhà tâm lý học đương đại có ảnh hưởng nhất, và một giải thưởng đã được Hiệp hội Tâm lý học Hoa Kỳ thành lập để vinh danh ông cho những nhà nghiên cứu xuất sắc nhất trong lĩnh vực tâm lý giáo dục.

Được thực hiện với sự cộng tác của Đại học Sigmund Freud , Đại học Tâm lý học ở Milan

được bao phủ bởi ý nghĩa linus

Đại học Sigmund Freud - Milano - LOGO

DANH MỤC: GIỚI THIỆU VỀ TÂM LÝ HỌC