Nhiều bạn trẻ đánh bạc thậm chí trước khi đến tuổi trưởng thành, với ý tưởng kiếm tiền, dành thời gian, ở bên, cảm nhận cảm xúc, để tránh xa thực tế và các vấn đề của cuộc sống.

Gianni Savron, Valentina Ceccarelli, Ganna Ukrayinets, Silvana Maria Tammaro, Daniela Capitanucci, Laura Casanova, Anna Marcon





Quảng cáo Dữ liệu tài liệu chỉ ra rằng ở trẻ vị thành niên, các vấn đề về đánh bạc được đặt trong khoảng từ 3,2% đến 8,4% trở lên và đó là cách tiếp cận sớm để kinh nghiệm đánh bạc khiến bạn có nguy cơ phát triển Rối loạn cờ bạc . Ngoài ra, việc tham gia vào các trò chơi không hoạt động và không mang tính chiến lược như thẻ cào, xổ số, lô tô, thể hiện một yếu tố thuận lợi trong sự phát triển của vấn đề cờ bạc (Rahman và cộng sự, 2012).

Các đặc điểm tâm lý ( sự bốc đồng , tìm kiếm cảm giác và / hoặc tính mới, khả năng kém đối phó , sự tuân thủ thấp, ít kỷ luật tự giác, ảnh hưởng của nhóm đồng đẳng) có xu hướng ủng hộ các hành vi nguy cơ khác nhau như uống rượu kẻ nghiện rượu , hút thuốc, sử dụng Chất bất hợp pháp , cờ bạc, khó quan hệ, học lực kém và phạm tội lặt vặt. Cũng đó gia đình nó có thể thực hiện cả chức năng điều hòa thông qua những khó khăn trong gia đình, kém quan tâm đến con cái và sự kiểm soát của cha mẹ thấp, xung đột trong nội bộ gia đình, ngược đãi , chấn thương , các hình thức hành vi không phù hợp đối với cờ bạc; bảo vệ thông qua đối thoại, hỗ trợ, tôn trọng trong gia đình, linh hoạt khi đối mặt với những thay đổi, khả năng chịu đựng những thất vọng, thông tin chính xác và hành vi phù hợp đối với đánh bạc .



Đánh bạc trong giới sinh viên: con số và sự lan rộng ở Ý

Giới hạn bản thân trong dữ liệu gần đây nhất của Ý, nghiên cứu của ESPAD (2017) (Dự án khảo sát trường học châu Âu về rượu và các loại ma túy khác), được thực hiện bởi Viện Sinh lý học lâm sàng thuộc CNR của Pisa báo cáo rằng từ năm 2009 đến năm 2017, xu hướng cờ bạc Trong quá trình sống của học sinh 15-19 tuổi, tỷ lệ này đã giảm từ 51,6% xuống 44,2%, và đối với trò chơi được chơi trong năm ngoái từ 47,1% xuống 36,9%.

Con đực bị thu hút nhiều hơn đánh bạc (47,3%) so với nữ (26,3%) và tỷ lệ học sinh chưa đủ tuổi tham gia đánh bạc trong năm ngoái là 33,6%, với tỷ lệ này cao hơn ở miền nam, ngoại trừ Trentino Alto-Adige và Veneto ghi nhận mức tăng 1,1% và 0,8%.

Scratch and Win (64,7%) là đánh bạc phổ biến hơn, và về mặt tham dự 63,9% sinh viên chơi không quá một lần một tháng và trong cùng thời kỳ 75,1% sinh viên đã chi hơn 10 euro. Các Cờ bạc trực tuyến nó liên quan đến 18,1% thanh niên.



Sử dụng SOGS-RA (Winters et al., 1993; Poulin, 2002; Colasante et al., 2014) (ESPADItalia 2017) cho thấy 13,5% thanh niên có thể xác định được nguy cơ và 7,1% có vấn đề. Trong giai đoạn 2016 - 2017, xu hướng giảm những người chơi cờ bạc có vấn đề và tăng những người chơi cờ bạc có nguy cơ. Các trò chơi được chỉ ra là nguy hiểm nhất là Videolottery / Slot-Machine (56,8%) và poker Texas (52,6%), trong khi rủi ro thấp nhất được cho là Cào và Thắng (23,7%); hơn nữa, đối với 39% học sinh, kỹ năng của trò chơi có thể được nâng cao bằng cách chơi.

Trong cuộc khảo sát mới nhất của IPSAD2017-2018 (Cuộc điều tra dân số Ý về rượu và các chất gây nghiện khác), cho thấy 42,8% dân số Ý từ 15 đến 64 tuổi (17 triệu) có đánh bạc ít nhất một lần trong 12 tháng qua, tỷ lệ này đạt 45% (6 triệu người) ở thanh niên 15-34 tuổi và là 32,8% (chỉ hơn 2 triệu người) trong dân số 65 và 74 năm.

Phần trăm những người có đánh bạc trong cuộc đời là 51,7% (15-64 tuổi), trong đó 51,1% trẻ / người lớn (15-34 tuổi) và 41,5% 65-74 tuổi.

Trong năm ngoái, 51,1% nam và 34,4% nữ đã chơi, và 53,6% nam và 36% nữ ở thanh niên. Các trò chơi được chơi nhiều nhất trong năm 2017 là: Cào và Thắng (74%), Superenalotto (42,5%), xổ số (28,3%) và cá cược thể thao (28%). Nữ thích thẻ cào hơn nam (82,8% so với 68,1%), xổ số (33,5% so với 24,8%) và các trò chơi bài khác (17% so với 14,5%); cá cược thể thao nam (40,7% so với 8,6%), poker Texas (11,1% so với 2,5%) và đặt cược vào các sự kiện khác (6,2% so với 0,9%). Trong trò chơi trực tuyến (khoảng 1/5 tổng số đặt cược), sở thích là cá cược thể thao (65,8%) và trò chơi poker và bài (20,4%). Chế độ trò chơi với điện thoại thông minh tăng từ 16,4% lên 50%, và đối với thanh niên từ 20,3% lên 58%.

Sử dụng Chỉ số đánh bạc có vấn đề của Canada (CPGI) (Ferris, Wynne, 2001; Colasante et al., 2012), rõ ràng là trò chơi có vấn đề tối thiểu là 15,2%, trung bình là 5,9% và nặng là 2,4%, tỷ lệ sau tăng so với trước đây. Thẻ cào phổ biến hơn trên tất cả các hồ sơ trò chơi và những người chơi có rủi ro trung bình / nặng bị thu hút bởi cá cược thể thao (72,8%), Cào và thắng (67,5%) và Superenalotto (43,6%) ). Cần lưu ý rằng rủi ro liên quan đến hành vi chơi game nó tăng lên cùng với sự gia tăng chi tiêu trong tháng trước và 39,1% người được hỏi tin rằng có thể làm giàu bằng cờ bạc theo kỹ năng của một người, với tỷ lệ cao hơn (48,3%) ở những người chơi cờ bạc có vấn đề. Cũng có một sự liên kết cao (25% - 63%) trong người nghiện cờ bạc với việc sử dụng các chất hướng thần.

Gần đây nhất, cuộc khảo sát quốc gia ISS 2018 (Istituto Superiore di Sanità), dành riêng cho học sinh trẻ từ 14 đến 17 tuổi, cho thấy khoảng một phần ba (29,2%) trẻ vị thành niên có quyền truy cập vào đánh bạc và 24% trẻ 14 tuổi đã chơi ít nhất một lần trong năm qua; tỷ lệ phần trăm tăng lên 35% ở lứa tuổi mười bảy. Nam (41,1%) chơi nhiều hơn nữ (16,8%), ở nam (36,3%) chơi nhiều hơn ở đảo (29,9%); tiếp theo là trung tâm (27,3%), tây bắc (25,8% 9, và đông bắc (20,2%) và chủ yếu ở các trường kỹ thuật (37,5%) và chuyên nghiệp (28,2%). . Chủ yếu chơi xổ số tức thời hoặc thời gian thực (21,1%), cá cược thể thao (17,1%) và ảo (8,1%), máy đánh bạc (6,8%); đặc biệt là người nghiện thuốc lá ( 46,7%), cửa hàng cá cược (41,1%) và quán bar (28,8%).

Những người chơi gặp rủi ro là 3,5% trong khi những người có vấn đề là 3%. Mức độ phổ biến của những người chơi cờ bạc có vấn đề là ở miền Nam, tiếp theo là Quần đảo, Trung tâm, Tây Bắc và Đông Bắc. Có sự liên quan giữa việc chơi game và các thói quen như Khói , rượu và các chất khác. Các sinh viên có vấn đề cờ bạc chủ yếu thực hành cá cược thể thao (79,6%) và cá cược ảo (54,8%), các trò chơi dựa trên thể thao khác (50,8%), máy đánh bạc (42,5%), xổ số và xổ số chậm (41 , 7%) và VLTK (25,6%), tại quán bar (29,2%) và cửa hàng cá cược (11,1%).

10,8% số người được phỏng vấn chọn đánh bạc do quảng cáo được nhìn thấy hoặc nghe thấy, và ở những người có vấn đề, tỷ lệ này gần như tương đương với những người lớn chơi cờ bạc có vấn đề (33,9%), trong khi ở những người chơi cờ bạc trên mạng xã hội là 6,4 %. Nam thanh niên 17 tuổi có nguy cơ mắc bệnh cao gấp 3 lần hành vi đánh bạc so với trẻ em gái, vì vậy ở các đảo hoặc ở phía đông bắc, trong khi tỷ lệ chọi sẽ giảm nếu bạn 14 tuổi và bạn sống ở phía tây bắc theo học các trường tương đương với các trường trung học. Những học sinh chơi hơn một giờ một ngày, thậm chí trực tuyến, với nguồn tài chính và bạn bè chơi hoặc gặp khó khăn với trò chơi có nhiều khả năng phát triển hành vi chơi game có vấn đề.

Đánh bạc ở trường trung học: nghiên cứu

Mục đích của nghiên cứu là mở rộng dữ liệu của một cuộc khảo sát trước đó (Savron và cộng sự, 2017) bằng cách đánh giá thói quen, thái độ và hành vi của đánh bạc tại 5 trường trung học phổ thông ở Tỉnh Ravenna. Nó được thực hiện trên một mẫu gồm 1266 sinh viên thông qua việc quản lý một bảng câu hỏi ẩn danh nhằm điều tra các khía cạnh nhân khẩu học xã hội, kinh tế sẵn có của trò chơi, thói quen cờ bạc , trò chơi đã chơi, số giờ chơi, số tiền thắng và thua, sự hiện diện của méo mó nhận thức, suy nghĩ sai lầm, chơi và người chơi trong gia đình, sử dụng chất kích thích và 3 bài kiểm tra khác nhau: Nói dối / Cá cược (Johnson và cộng sự, 1997), SOGS -RA (Lesieur, Blume, 1987; Winters và cộng sự, 1993; Bourean, Poulin, 2007)) và SLUGS (Blaszczynski, Ladouceur, 2004; Capitanucci và Carlevaro, 2004; Blaszczynski, Ladouceur, Moodie, 2008). Chương trình Gói Thống kê cho Khoa học Xã hội (SPSS) được sử dụng để đánh giá thống kê và điểm số được thể hiện bằng phương tiện và độ lệch chuẩn. Phân tích hồi quy nhiều bước đã được thực hiện để xác định các biến ảnh hưởng đến hành vi chơi game.

Đánh bạc ở học sinh: kết quả

Tab. Tôi hiển thị các trường và số học sinh đã đồng ý điền vào bảng câu hỏi.

Trò chơi d

Tab.1

Từ cuộc điều tra nhân khẩu học xã hội, người cha có độ tuổi trung bình là 48,56 (± 5,56) tuổi, khoảng 34-74 và mẹ là 45,23 (± 5,40) tuổi, khoảng 31-61; 928 cặp cha mẹ đã kết hôn hoặc chung sống, 281 người ly hôn hoặc ly thân và 37 người góa bụa hoặc cuộc hôn nhân thứ hai, và trongChuyển hướng. II vnghề nghiệp của những người trả lời được báo cáo.

Bảng 2 - Nghề nghiệp của cha mẹ

Trong số 1266 học sinh, 371 (29,3%) là nam và 895 (70,7%) nữ, ở độ tuổi 14-22, với trung bình 17,01 (± 1,63) năm, 402 học sinh họ đã theo học Liceo Artistico và 864 trường kỹ thuật.

Sáu trăm sáu mươi hai sinh viên (52,3%) tuyên bố đã chơi ít nhất một lần trong năm ngoái, trong đó 432 (65,26%) là nữ, tương ứng với 48,26% trong toàn bộ mẫu là nữ và 230 (34,74%) nam giới chiếm 61,99% mẫu nam giới. Ba trăm sáu mươi tám người là trẻ vị thành niên, bằng 55,6% trong nhóm cờ bạc, 29,1% trong toàn bộ mẫu và trong số này, 156 (42,39%) đã làm như vậy trước khi bước sang tuổi 14. Về đánh bài đa thê, kết quả cho thấy 263 trẻ em trai (39,7%) chỉ tham dự một trò chơi, 153 (23,1%) chơi hai trò chơi và 92 (13,8%) lên đến ba, 49 trẻ em trai. (7,4%) bốn, 36 học sinh (5,43%) năm, 27 sáu trò chơi và 4 hơn 7.

Các trò chơi phổ biến nhất và tỷ lệ phần trăm của chúng được hiển thịtrong Tab. III;như bạn có thể thấy, chúng không giống nhau giữa nam và nữ, và nhìn chung chúng là Cào và Thắng, kỹ năng, bài, bingo, Superenalotto, trò chơi điện thoại, xổ số, cá cược thể thao, bể bóng đá, v.v.

Trò chơi d

Tab. 3 - Các trò chơi đã chơi trong 12 tháng qua

Chi tiêu chơi game trung bình hàng ngày đối với nam cao hơn một chút (M = 1,84 euro) so với nữ (M = 1,49 euro); trong khi sự khác biệt giữa giá trị trung bình toàn cầu ở nam cao hơn đáng kể (M = 6,52) so với nữ (M = 4,77).

Ba trăm mười hai trẻ em (47,1%) dành ít hơn một giờ để chơi game mỗi ngày, 30 (4,5%) từ 1 đến 3 giờ và 5 học sinh (0,8%) chơi game hơn 3 giờ; mặt khác, liên quan đến số giờ dành cho cờ bạc trong tháng trước, 292 học sinh (44,1%) dành ít hơn một giờ, 28 (4,2%) từ 1 đến 3 giờ và 18 em (2 , 7%) nhiều hơn ba.

Họ cũng được yêu cầu bày tỏ mức độ họ cảm thấy đã chơi trong tháng trước (dự định là nhận thức về cường độ trò chơi) và 51 (7,7%), cho biết họ đã chơi đủ / nhiều, trong khi 293 (44,3 %) cho biết họ đã chơi ít.

Điều tra sự hiện diện trong gia đình hạt nhân của một người họ hàng anh ấy đánh bạc trong tổng số sinh viên mẫu, 136 người khai là cha (10,7%) và 65 người mẹ (5,1%); 25 (2,0%) cả bố và mẹ; 72 (5,7%) ông bà; 38 (3%) chị gái hoặc anh trai; 17 (1,3%) chú bác; và 13 (2,4%) người thân khác. Ngoài ra, 136 học sinh khai do đánh bạc ăn tiền trong gia đình.

Sáu trăm ba mươi tám sinh viên (50,39%) trong tổng số mẫu biết ai đó 'có vấn đề' với đánh bạc , với 271 bạn bè và người quen (21,4%), 222 (17,5%) anh họ, 51 (4%) cha, 10 (0,8%) mẹ, 17 (1,3%) anh trai / chị gái, 38 ông bà (3,0%), 28 bạn đời (2,2%), đó là một thành viên trong gia đình, và đối với 2 (0,2%) bạn cùng lớp.

Dữ liệu Lie / Bet chỉ ra rằng 62 học sinh (9,4% mẫu trò chơi) (4,9% tổng số mẫu) có hành vi có vấn đề.

Với SOGS-RA, 42 (6,3% nhà vô địch chơi game) (3,3% tổng số mẫu) có tỷ lệ chơi game có vấn đề và 15 (2,3% người chơi) (1,2% tổng số) có tương tác có vấn đề .

Với SLUGS, trong quy mô kiểm soát trên hành vi chơi game 44 học sinh (6,6%) (3,5% tổng số) đạt điểm giới hạn và 18 học sinh (2,7%) (0,4% tổng số) đạt điểm rủi ro; trong thang điểm nhận thức về rủi ro / nguy hiểm, 15 đối tượng (2,3%) (1,2% tổng số) có điểm giới hạn và 4 (0,6%) (0,3% tổng số) điểm rủi ro; và cuối cùng, trong thang điểm điều trị 40 (6,0%) (3,2% tổng số) có điểm giới hạn và 3 đối tượng (0,5%) (0,2% tổng số) dương tính với một phương pháp điều trị.

Là một phần của bóp méo nhận thức Về hành vi cờ bạc và tỷ lệ thắng cược, 154 sinh viên (23,3%) cho biết họ có số cá nhân, 105 (10,9%) rằng họ đã sử dụng các vật phẩm cầu may, 64 (9,7%) rằng họ phải lặp lại nghi lễ bùa may mắn gắn liền với chiến thắng trong quá khứ, 52 ​​(7,9%) có suy nghĩ mê tín, 46 (7,0%) có thời điểm cụ thể để chơi và 43 (6,5%) địa điểm cụ thể.

Ngoài ra, đối với 182 trẻ em trai (27,5%) 'biết ai đó đã chiến thắng' ảnh hưởng đến cơ hội chiến thắng của họ, trong khi đối với 140 trẻ em trai (21,1%) 'đã thắng lần khác', ở 105 (15 , 9% 'gần như trúng thưởng' trong những lần khác, 96 (14,6%) đã 'chơi các con số may mắn', 78 (11,8%) đã 'đọc hoặc nghe' về chiến thắng từ các phương tiện truyền thông, 77 (11, 8) từ “câu chuyện của những người quen, đối với 44 đối tượng (6,6%)“ dự báo chiêm tinh ”, 20 (3,3%) từ“ thông tin quảng cáo ”, cho 4 đối tượng khác (0,6%).

218 sinh viên (32,9%) cho rằng họ đã bị thua lỗ nhiều hơn trong năm, trong khi 155 (38,6%) tin rằng họ đã giành được nhiều chiến thắng hơn, phần còn lại của mẫu không trả lời câu hỏi này.

các triệu chứng trạng thái lo lắng

Giữa lý do có trẻ em để chơi, 246 trẻ em (37,2%) cho biết có trò chơi đó để thắng tiền, 181 (27,2%) để dành thời gian, 156 trẻ em (23,6%) để đi chơi với bạn bè , 134 (23,1%) để thách thức số phận, 117 (17,5%) để đánh giá khả năng của họ, 45 (6,8%), để vui lên, 40 (5,9%) để sống những cảm xúc mạnh mẽ, 34 (5,1%) để tránh suy nghĩ về các vấn đề.

Điểm SOGS-RA có tương quan thuận cao với hai bảng câu hỏi còn lại: Lie Bet (r = 0,476; p = 0,000); SLUG Điều khiển Không đủ (r = 0,535; p = 0,000); thang đo Rủi ro / Nguy hiểm SLUG (r = 0,489; p = 0,000) thang SLUG (Cần Xử lý (r = 0,334; p = 0,000). Trò chơi tương quan với: số giờ chơi trung bình mỗi ngày (r =, 601; p<0,001); la percezione del gioco (r=,204; p<0,001); l’abitudine di giocare in famiglia a soldi (r=,173; p<0,001); avere un famigliare che gioca (r=,153; p<0,001); il numero di giochi praticati (r=,597; p<0,001); ricevere una paghetta (r=,087; p=0,007).

Trong phân tích hồi quy bội số từng bước sử dụng SOGS-RA làm biến phụ thuộc, các biến dự đoán là: cược hàng ngày tối đa (β = 0,226 t = 2,837; sig. 0,005); tiền chơi trong năm (β = 0,214 t = 2,687; ông 0,008); chơi tại các thời điểm cụ thể (β = -0.199 t = -2.762; sig. 0.006); lặp lại một hành động để giành chiến thắng (β = -0.158 t = -2.338; sig. 0.021); vui lên (β = 0,155 t = 2,133; sig. 0,035); số giờ chơi trong tháng trước (β = 0,151, t = 2,061; Ông 0,041); sử dụng các chất (β = 0,149 t = 2,014; sig. 0,046).

Đánh bạc trong học sinh: một số phản ánh

Quảng cáo Cuộc khảo sát được thực hiện rõ ràng cung cấp một phần hình ảnh về các Viện cao hơn của Ravenna, nhưng đã cho phép chúng tôi thu được thông tin hữu ích về thói quen, sự lan tỏa và nguy cơ của đánh bạc trong số sinh viên được khảo sát.

Dữ liệu chỉ ra rằng chỉ hơn một nửa số sinh viên (52,3%) đã đánh bạc ăn tiền ít nhất một lần trong 12 tháng qua. Tỷ lệ này cao hơn một chút so với dữ liệu của ESPAD 2017, IPSAD 2017-18 và ISS 2018, 61,99% nam và 48,26% nữ, cũng xác nhận những người khác về xu hướng chơi game lớn hơn trong các viện kỹ thuật.

Hơn nữa, 55,6% những người chơi cờ bạc là trẻ vị thành niên (21,1% trong tổng số mẫu học sinh) và 42,39% đã làm như vậy trước 14 tuổi, xác nhận dữ liệu về việc bắt đầu trò chơi sớm.

Cũng trong trường hợp này, Cào và Thắng là trò chơi được học sinh chơi nhiều nhất, tiếp theo là Trò chơi Kỹ năng (ví dụ: phi tiêu, bida), trò chơi bài (ví dụ: át chủ bài, bắn tỉa, poker), bingo, xổ số, từ trò chơi điện thoại, cá cược thể thao, hồ bóng đá, v.v. Dữ liệu về cơ bản phù hợp với dữ liệu của ESPAD 2017, IPSAD 2017-18 và ISS 2018.

Số lượng trò chơi đã chơi cũng làm nổi bật rằng sự đa thê nó là một yếu tố quan trọng của vấn đề cờ bạc và nam giới có tần suất chi tiêu cho cờ bạc nhiều hơn nữ giới.

Gần một nửa (47,1%) dành ít hơn một giờ mỗi ngày để chơi trò chơi và một số ít (4,5% + 0,8%) nhiều hơn và 293 (44,3%) sinh viên cho biết họ đã nghe đã chơi ít trong tháng trước và 51 (7,7%) đã chơi nhiều. Việc chồng chéo tỷ lệ phần trăm của dữ liệu mới nhất này sẽ làm nổi bật sự méo mó diễn giải liên quan đến thời gian sử dụng trò chơi và nhận thức về việc chơi ít, thay vào đó tỷ lệ phần trăm những người khẳng định đã chơi nhiều khá phù hợp với thời gian chơi. Mẫu tổng thể (n = 1266) báo cáo một tỷ lệ không đáng kể (30,2%) các thành viên trong gia đình e người thân đánh bạc , và những người chơi tiền trong gia đình (10,7%). Trong các nghiên cứu khác nhau, người ta đã quan sát thấy mối quan hệ giữa các vấn đề cờ bạc trong những gia đình đánh bạc.

Điểm số thu được trong ba bài kiểm tra cho thấy mối tương quan cao giữa chúng và về cơ bản thống nhất về tỷ lệ đối tượng gặp rủi ro: Nói dối / Cá cược = 4,9%; SOGS-RA = 3,3% + 1,2%; SLUGS, chỉ xét nhu cầu về quy mô xử lý, = 3,2% + 0,2%. Ba thử nghiệm phù hợp với nghiên cứu khác đặt tỷ lệ phần trăm thanh thiếu niên có rủi ro từ 2% đến 8%.

Dữ liệu cũng cho phép xác nhận sự hiện diện của các biến dạng nhận thức trong những cậu bé đánh bạc, xác định cả việc đánh giá quá cao kỹ năng đánh bạc của một người và sự hiện diện của các con số và đồ vật cá nhân mang lại may mắn, các hành động mê tín dị đoan, thời điểm và địa điểm cụ thể để chơi, cũng như những ký ức có chọn lọc liên quan đến việc biết người khác thắng, chiến thắng trước đó, cảm giác sắp chiến thắng, ảnh hưởng của các phương tiện truyền thông và quảng cáo. Ai cũng biết rằng thanh thiếu niên và thanh niên nói chung bắt đầu đánh bạc giữa các đồng nghiệp và khi trở thành thói quen, đây được coi là một hoạt động bình thường, mong muốn, an toàn và không nguy hiểm, và do đặc điểm của họ, họ nhạy cảm hơn với cảm xúc và sự bốc đồng và do đó bị ảnh hưởng bởi tình bạn, các phương tiện truyền thông và thông điệp quảng cáo .

Trong số những lý do thúc đẩy trẻ em ham chơi, đầu tiên chúng ta thấy có triển vọng kiếm được tiền, sau đó là dành thời gian, ở bên, thử thách số phận, đo lường kỹ năng của chúng, vui lên, trải nghiệm cảm xúc mạnh mẽ và không suy nghĩ. đến các vấn đề; phù hợp với những gì báo cáo của các tác giả khác.

Như cơ hội chiến thắng trong cờ bạc phụ thuộc vào loại trò chơi được chơi, tỷ lệ phần trăm được các cậu bé báo cáo sẽ xác nhận sự bóp méo có chọn lọc điển hình của con bạc , ưu tiên ghi nhớ số tiền thắng trong khi ở mức xác suất, số tiền thua lớn hơn.

Ngoài ra, mối quan hệ tích cực giữa mức độ nghiêm trọng của hành vi chơi game (số lượng trò chơi đã chơi và kết quả kiểm tra), thời gian và số tiền chi tiêu hàng ngày, khả năng kinh tế, việc sử dụng các chất và mối tương quan nghịch với độ tuổi chơi trò chơi đầu tiên, đều phù hợp với dữ liệu của tài liệu về các yếu tố nguy cơ của bệnh lý cờ bạc.

Không đáng kể là các hướng dẫn và đề xuất mới, bao gồm trực tuyến, với tiền thắng (giả) không phải bằng tiền mặt mà là tiền thưởng trò chơi hoặc vé có thể được chinh phục thông qua đặt cược, để có được các khả năng trò chơi, đồ vật, tiện ích và hơn thế nữa, khiến bạn gặp rủi ro khác , được đại diện bởi một chủ nghĩa tự động có điều kiện hướng tới nhận thức chiến thắng gắn liền với sự thư giãn và niềm vui vốn có khi chơi, với kết quả là sự liên kết gián tiếp.

Tóm lại, có thể nói rằng có một nguy cơ đáng kể đối với sự khởi đầu của vấn đề cờ bạc trong học sinh, cả về giai đoạn phát triển và tiếp xúc sớm với Trò chơi may rủi và cho những người có c đặc điểm cờ bạc khi kết quả là hoàn toàn hoặc một phần ngẫu nhiên, do đó, một can thiệp phòng ngừa và đào tạo tích cực ở các trường tiểu học và trung học sẽ là công cụ thích hợp để giảm rủi ro của những người tiếp xúc với những điều chưa biết về đánh bạc.

Chúng tôi cảm ơn học sinh của các trường: “E. Stoppa Professional Institute”, “Compagnoni Commercial and Surveyor Technical Institute”, “G. Ginanni State Commercial Technical Institute”, “Olivetti Callegari State Professional Institute” và “Nervi Artistic High School”; cán bộ quản lý và giáo viên các trường học; Sở Chính sách Xã hội và Thanh niên của Thành phố Ravenna.